4月3日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开。习近平总书记在会上强调，要实干担当促进发展，教育引导广大党员、干部胸怀“国之大者”，紧紧围绕新时代新征程党的中心任务，真抓实干、务求实效，聚焦问题、知难而进，以时时放心不下的责任感、积极担当作为的精气神为党和人民履好职、尽好责，以新气象新作为推动高质量发展取得新成效，依靠顽强斗争打开事业发展新天地。

历次主题教育的成功经验说明，理论学习转化为干事创业能力的程度是检验主题教育学习成效的关键指标。本次主题教育根本任务就是坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。目前，我国经济已转向高质量发展阶段，通过主题教育的理论学习来提高领导干部推动高质量发展的专业化能力，已成为当前高质量发展的紧迫课题。

提升高质量发展能力成为迫切要求

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本次主题教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”。习近平总书记指出，要紧紧围绕高质量发展这个全面建设社会主义现代化国家的首要任务，以强化理论学习指导发展实践，以深化调查研究推动解决发展难题，把学习和调研落实到完成党的二十大部署的各项任务中去，以推动高质量发展的新成效检验主题教育成果。

当前，一些领导干部推动高质量发展能力还有所欠缺，在推动经济社会高质量发展上存在着新的本领恐慌。一是缺乏政治思维，群众工作能力不足，缺乏政治领导力、整合力和号召力，不善于消弭群体利益分歧和统筹社会资源，不善于从党的历史经验中汲取精神力量，用党史资政育人的自觉和本领不足。二是缺乏理论思维，制度创新能力不足，习惯于经验路径依赖，不善于从理论政治高度看待具体工作，缺乏把工作中的经验上升为理论、规律的自觉。三是缺乏战略思维，真抓实干能力不足，看问题限于一地一时，缺乏贯彻新发展理念的自觉，视野狭窄，缺乏大局观念。热衷于创新理论学习形式，实际学习浮于表面，未能转化为工作实效。四是缺乏专业思维，改革创新能力不足，部分干部政治能力强而业务能力弱，担当意识强而创新能力弱。五是缺乏系统思维，整体治理能力不足，一些干部把高质量发展片面理解为经济发展，忽视社会民生问题，导致基层治理资源少、效能低，且工作管理碎片化，工作主线不清晰，治理的制度性、长期性不够。六是缺乏底线思维，安全发展能力不足。有些干部对社会风险隐患不敏感，缺乏前瞻性思考，实践中缺乏从“底线”出发找“上限”的主动性，满足于出现问题被动应对。

高质量发展能力的核心要义在于革故鼎新、破解症结、解决问题，包括推动高质量发展的观念意识和执行能力。高质量发展能力具体包括如下内涵：一是政治能力，为高质量发展提供政治保障。善于从政治上分析问题，把党的领导的政治优势转化为发展优势。二是决策执行能力，为高质量发展争取战略机遇。善于研判分析、审时度势、抢抓机遇、高效执行。三是改革创新能力，为高质量发展激发内生动力。注重协同改革发展和政策规定，通过制度创新为创新发展赢得空间。四是防范化解风险能力，为高质量发展塑造外部保障。维护政治安全和社会安全，能够化危为机，稳住阵脚。五是战略思维能力，为高质量发展提升发展格局。善于化零为整、系统集成，统筹城乡、区域一体化发展。六是抓落实能力，为高质量发展提供基础支撑。善于通过社会精细化治理，组织动员群众工作，打开工作局面。

提升领导干部高质量发展能力的实践路径

本次主题教育要取得实效，必须打通理论武装与实践运用的关键环节，通过广泛深入的调查研究、交流讨论、监督反馈等，切实提升党员干部推动高质量发展的能力。

大调研：破解“家底不清”难题。调研要从理论学习的政治高度与高质量发展的结合点切入，提高针对性，分层分类围绕地区高质量发展开展专题大调研。摸清高质量发展的底数，分析高质量发展的优劣势，查找问题、明确方向，也可以借助智库专业力量，运用大数据等工具，关键是要找到破解高质量发展难点的目标方法，列出高质量发展急需解决的问题清单，进一步廓清高质量发展能力覆盖范围。

大讨论：破解“浅尝辄止”难题。毛泽东曾指出“掌握思想领导是掌握一切领导的第一位”。建议明确主题教育中理论学习转化为能力提升的具体要求，把理论学习教育上升为树立马克思主义立场观点方法的大讨论。创设理论学习深入交流的平台，对标新发展理念来审视当前中心工作，彰显专业素养和问题意识。可以邀请专业人士、市场主体等深入讨论，把问题症结和发展要求弄清楚，真正统一思想、更新观念、提高认识，促进高质量发展。

大体检：破解“就事论事”难题。通过高质量的党内组织生活，发挥基层党组织的政治功能和组织功能，用好撰写党性分析材料环节，聚焦自身思想认识、干事能力短板，对照高质量发展能力要求，见人、见事、见思想，充分开展谈心、听取意见，全方位查找因自身能力不足导致的发展症结，列出整改清单。

（作者为上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员）

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栏目主编：王珍

文字编辑：王珍 周丹旎

本文作者：李鸿渊 杨涵

题图来源：上观题图

图片编辑：徐佳敏

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